Psikoterapia Erlazional IntegratiboaEtengabeko prestakuntzako Masterra

Nahiz eta psikologia humanistak ibilbide luzea egin duen Ipar Amerikako unibertsitate askotan, korronte horren presentzia gure herriko unibertsitateetan, gehienetan, lekukoen erreferentzietara mugaturik dago, bai eta ikasgairen baten testuinguruan dituzten ordezkarien eta ideia nagusien deskribapen sintetikora ere.

Horrela, bada, Estatu Batuetan eta Kanadan psikoterapiaren hirugarren bidea deiturikoak bidea egin du, postulatuak eta ikerketak garatuz, eta Espainiako testuinguruan, psikoterapeuta humanistek beren prestakuntza espazioak sortu behar izan dituzte akademiatik kanpo dituzten elkarteetatik abiatuta, autokudeaketa ahalegin handiarekin.

Estatuko psikologoen prestakuntzaren arduradun askoren artean dagoen errezeloa iraganean mugimendu humanistarekin lotutako terapeuta batzuek gidatutako jarduera jakin batzuen eraginetik etor daiteke; izan ere, Ramon Rosalek (Psikologia Humanistaren Erich Fromm Institutua) "mugimenduaren nerabe-etapa" deitu ohi dio.

Jarduera horiek, zalantzarik gabe, korronte horri lotuta agertzen den guztia mistizismo magikoko aura batekin arinkeriaz eta kutsaduraz kutsatzen lagundu dute, foro jakin batzuetan.

Hala ere, mugimendu humanista sortu zenetik berrogeita hamar urte baino gehiago igaro direnean, Abraham Maslow, Carl Rogers edo Rollo May autoreek, besteak beste, helarazitako mezua gaur egun ere indarrean dago gure prestakuntza planetan eta hainbat arlotan egin dituzten ekarpenak (giza hazkundearen eta garapena, harremanetako loturak eta benetakotasunak duten garrantzia, terapeutaren jarrera aktiboa, pertsonen arteko komunikazioa eta harremana, edo adi entzutea eta enpatia), gaur egun ikuspegi guztietan onartzen dira, nahiz eta batzuetan oinarri teorikoak ez diren transmititzen.

Ondare horri leial izanik, eta Richard G. Erskine,  autoreak garatutako ereduan oinarrituta, Psikoterapia Erlazional Integratiboko Masterrak bateratze-terapia baten prestakuntza eskaintzen du. Terapia horrek gizabanako bakoitzaren berezko balioa aitortzen du, eta modu egoki eta eraginkorrean erantzuten dio pertsonari bere funtzionamenduaren arlo afektibo, konduktual, kognitibo, fisiologiko eta espiritualean.