MENUA / Plan de estudios
Liburuxka eskatuMarkaturiko eremuak akatz bat dute edo ez dira behar bezala bete.
Ignaziotar pedagogia
| Ikasgai eta Irakasgaiak | Seihilekoa | Consulta guía | ECTS | Mota | Hizkuntza |
|---|---|---|---|---|---|
S2 | 6 | Nahitaezkoa | es | ||
S2 | 6 | Hautazkoa | es |
Aurrez aurreko saioak adierazitako tokietan izango dira, osasun egoerak horretarako modua ematen badu. Bestela, adierazitako datan baina “urrutiko modalitatean” izango dira.
Ikasturtearen hasiera: irailaren 8a.
Jardunaldi trinko sinkronoak: irailean, azaroan eta martxoan. Aurrez aurre egingo dira, osasun egoerak horretarako modua ematen badu, Madrilen eta Manresan eta formatu birtualean ere jarraitu ahal izango dira.
Masterrak 5 jakintzagai ditu, 12 ECTS kreditutakoak. Bakoitza seihileko batean egingo da. Jakintzagai bakoitzak, bere aldetik, bi irakasgai ditu, 6 ECTS kreditutakoak. ECTS kredituen hainbanaketa egiteko orduan kontuan hartu da hartzaileak, gehienbat, lanean diharduten profesionalak direla.
Programa honen ikasketa planeko kreditu guztiak gaindituta, Deustuko, Comillaseko Pontifikaleko eta Loyola Andalucía Unibertsitateetako Ignaziotar Pedagogiako Master titulu propioa lortuko dute.
01
Ignaziotar espiritualtasuna, pedagogiaren oinarri
Hezkuntza Jesusen Lagundiaren misio: bilakaera historikoa eta hezkuntzako erakundeen eragina
02
Pertsonaren prestakuntza XXI. menderako
Egungo hezkuntzaren errealitatea aztertzeko ignaziotar gakoak
03
Ignaziotar hezkuntza-harremanen pedagogia
Hezkuntza zientzien ekarpenak eta berrikuntza ignaziar ikuspegitik
04
Hezkuntzako erakundeen erronkak
Ignaziotar lidergoa ikastetxeetan
05
Irakasgai bat hautatzen da hauen artean:
Lanbideko praktikak
Hezkuntzarako ikerketa
Master Amaierako Lana
Lanaren zati handi bat online ikasteko plataforma baten bidez egiten da. Seihileko bakoitzean saio presentzial batzuk egingo dira. Saio horietan, programako gainerako ikasleekin partekatuko da prestakuntza.
Ikaskuntza metodologiak ikasleen etengabeko jarduera eta irakasleak/tutoreak bidean lagun egitea eskatzen du, prozesuaren bitartekari den aldetik: jakintzagaia aurkeztea, egoerak proposatzea, hausnarketa egitera gonbidatzea, jatorrizko iturriekin harremanetan jartzea, alderdi zehatzen ulermena erraztea, jarduera praktikoak proposatzea, feedback-a ematea.…
Irakasgaien arduradunek egiten duten irakaskuntzako tutoretzaz gain, graduondoko parte hartzaileek bidelagun bat izango dute beren ikastetxean edo eremuan, eta ikastaroa testuinguru errealetara aplikatzearen inguruko feedback bat emango die eta balioespenean lagungarri izango da.