2025eko irailak 24
Europako Parlamentua
Eskola-porrota murrizten eta prebenitzen duten eskolek ikaskuntza-ingurune inklusiboak eta parte-hartzaileak sortzen dituzte. Hori da Deustuko Unibertsitateko Rocío García Carrión ikertzaileak gidatzen duen SCIREARLY ikerketa europarraren emaitza nagusietako bat, eta irailaren 24an aurkeztu zen Europako Parlamentuan (Bruselan) egin zen proiektuaren amaierako konferentzian.
Azterlanaren arabera, ikaskuntza inklusiboko eta parte-hartzaileko inguruneen ezaugarria da, alde batetik, irakasleen eta ikasleen arteko harreman positiboak sustatzea; bestetik, irakaskuntzako eta ikaskuntzako praktika dialogikoak sustatzea; eta, azkenik, irakasleen arteko lidergo partekatua eta familien eta komunitatearen inplikazioa sustatzea. Horrela, matematikako, zientzietako eta irakurketako emaitza akademikoak hobetzea lortzen dute Haur Hezkuntzatik, eta Derrigorrezko Hezkuntzan zehar irauten du emaitza onak ematen.
Beste aurkikuntza garrantzitsu bat eskola-porrot goiztiarra prebenitzen duten eta hezkuntzaren arrakasta errazten duten faktore babesleak identifikatzea da, baita kalteberatasun handiko testuinguruetan ere (migratzaileekin, errefuxiatuekin, ijito-komunitatearekin, dibertsitate funtzionalarekin…). Besteak beste, erreferente positiboen presentzia, irakasleen, familiaren eta berdinen taldearen arteko itxaropen altuak, kultura-aniztasunaren ikusgarritasuna eta inklusioa, laguntza psikosoziala eta osasun mentala aipatu behar dira.
Bestalde, ikerketa horren emaitzei esker, doako baliabideen banku bat diseinatu da, irakasleek praktika horiek beren ikasgeletan zuzenean ezarri ahal izan ditzaten. Deustuko Unibertsitatea izan da ikerketaren buru, Europako 10 herrialdetako beste unibertsitate batzuekin, gobernuz kanpoko erakundeekin eta gobernuekin.
Santurtziko eskola bat Bruselan
Bihar amaituko da proiektu hau, emaitzak Europako Parlamentuan (Bruselan) egingo den SCIREARLY proiektuaren Azken Konferentzian aurkeztuta. Topaketak 22 nazionalitatetako 550 pertsona baino gehiago bilduko ditu, akademikoak, arduradun politikoak, irakasleak eta herritarrak barne. Saioan eztabaidatuko dute ebidentzia horiek Europa mailako hezkuntza politika eta praktiketara nola eraman.
Ekitaldiak eskola-porrotaren arrazoi sozialei buruzko eztabaida-mahaiak eta prebentzio-programen eta programa inklusiboen adibide zehatzak jasoko ditu hezkuntzako lehen etapetatik. Nabarmentzekoa da Santurtziko eskola baten parte-hartzea. Bertan, bi irakaslek eta 11 urteko ikasle batek partekatuko dute proiektuak bere ikaskuntza-esperientzia nola aldatu duen.
Konferentzia horrekin, Deustuko Unibertsitateak inpaktua duen jakintza sortzearekin eta zientzia gizartera eta politikara transferitzearekin duen konpromisoa indartu du, Europako hezkuntzaren etorkizuna inspiratu dezakeen lankidetza-eredu bat eskainiz.
